Penso  que a verdadeira identidade do professor, consiste em inovar, buscar novas formas de interagir com os alunos, entender sua língua, conhecer-los, para sentir o que almejam.
Nossos alunos nos dias atuais, estão mais exigentes, não querem um professor repetitivo, que fale sempre a mesma coisa, que faz leitura, atividades, escrita, claro  que isso é impotantíssimo, mas não é sufuciente, para provocar curiosidade. A sociedade vem mudando  todos os dias, devido as novas tecnologias e avanços, as notícias, informações e acontecimentos, chegam até nós numa velocidade incrível, por isso nós profissionais de educação precisamos inovar a cada dia também nossos conhecimentos, arpendendo  a aprender e tranmitir esses aprendizados.

fichamento

Assunto: trabalhando  com as diferenças na educação infantil, utilizando  a história "menina bonita do laço de fita", Ana Maria Machado.
Áreas do  conhecimento envolvidas: linguagem oral,  artes.
Recursos usados:  fantoches de uma menina negra, e um coelho.
Um livro com gravuras, ou ainda imagens em slides de uma menina, ou boneca negra e um coelho e outro personagens da história.
Fazer uma rodinha com as crianças para contar a história, fazendo  questionamento sobre as diferenças.
Depois colocando  os slides com as figuras, ou também fazer uma dramatização  com os fantoches.
Confeccionar com as crianças a menina do laço do laço de fitas com massinha de modelar na cor preta.
Fazer exposição  do trabalho das crianças, através de fotos, mural.

Hipertexto: Um texto em formato digital, conjunto de informações em forma de imagens, palavras, textos, que se tem o acesso através de referencias específicas, os chamados links.
Os links, são palavras em destaque no texto principal; ícones onde podemos interconectar diversos conjuntos de informações, que podem complementar o texto com outras informações.

                        PROJETO REUNINDO HISTÓRIAS


ERA UMA VEZ UMA LINDA HISTÓRIA...
ASSIM VAI COMEÇAR, E TODOS VOCÊS, NESTE MUNDO ENCANTADO IRÃO SONHAR...
É SÓ ESCUTAR COM ATENÇÃO E VIAJAR NAS ASAS DA IMAGINAÇÃO, QUE A ALEGRIA VAI ADENTRAR EM SEU CORAÇÃO!

Duração do projeto quatro semanas.

PROJETO REUNINDO HISTÓRIAS  (IDADE 3 e 4 ANOS).

JUSTIFICATIVA
Ler histórias para as crianças é suscitar o imaginário, é ter a curiosidade respondida em relação a tantas perguntas, e encontrar muitas idéias para solucionar questões – como os personagens fizeram... – é estimular para desenhar, para cantar, para dramatizar, para brincar... Ouvir e ler histórias é também, desenvolver todo o potencial crítico da criança. É poder pensar, duvidar, se perguntar, questionar... Não se forma bons leitores se eles não têm um contato íntimo com os textos. O bom escritor é antes um bom leitor. Só se aprende ler, lendo e só se aprende a escrever, escrevendo. Quanto mais textos as crianças lerem, melhor será a sua escrita. Os contos estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças e partem de uma situação real e concreta, para proporcionar emoções e vivencias significativas. Neste gênero aparecem seres encantados e elementos mágicos pertencentes a um mundo imaginário que todas as crianças se encantam. Por meio da linguagem simbólica dos contos de fadas, a criança constrói uma ponte de significação do mundo exterior para o seu mundo interior, aprendendo valores, refletindo sobre suas ações, desenvolvendo o seu senso crítico, sua criatividade, sua expressão e linguagem.

OBJETIVO GERAL
Tornar a leitura um ato prazeroso, conhecendo as histórias infantis, despertando  nas crianças curiosidade, senso crítico, imaginação e hábito de ouvir com atenção, proporcionando as crianças a se expressarem expondo suas emoções e necessidades.

Objetivos específicos:

*Identificar os personagens dos contos de fadas;

*Identificar os contos de fadas pela linguagem típica dos mesmos; Identificar as marcas temporais presentes nos contos;

*Identificar letras e palavras conhecidas presentes nos títulos das histórias e nomes de personagens;

* Expressar¬ se por meio de reescritas de histórias, desenhos, pinturas, colagens, etc.;

 *Desenvolver a linguagem oral;

*Dramatizar histórias, por meio de expressões orais e músicas; Descrever cenários e personagens.

METODOLOGIA

Conversar com as crianças sobre o tema a ser trabalhado. • Criar situações de fantasia e encantamento; • Transportar a imaginação para o reino do maravilhoso; • Trabalhar as emoções que as histórias transmitem; • Conhecer elementos mágicos: fadas, magos, duendes, anões, gigantes, bruxas, etc. • Conto das histórias com a participação das crianças; • Dramatização de histórias conhecidas, onde as crianças sejam as personagens; • Apreciação da leitura feita pela professora; • Identificação de valores encontrados nas personagens das histórias; • Criatividade; • Vocabulário; • Narração; • Movimentos espontâneos e programados; • Postura e encenação; • Colocação de voz.

RECURSOS
Vídeo e leitura de histórias infantis, ( João e Maria, Branca de Neve,  Os Três Porquinhos, Chapeuzinho Vermelho, A Lebre e a Tartaruga ...)Fantoches, atividades diversas: pinturas, recortes, colagens.

 AVALIAÇÃO

Observação e instrumentos de registros.
participação e compreensão pelas crianças.
Melhora da linguagem  e vocabulário das crianças.
O processo de avaliação, é visto como uma prática valiosa, reconhecidamente educativa, utilizada com o propósito de compreender o processo de aprendizagem que o aluno está percorrendo.